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L’essor du travail à domicile à la suite de la crise sanitaire en Région bruxelloise
Le Cahier de l’IBSA n°12 étudie l’évolution du travail à domicile avant et après la crise du Covid-19. Il quantifie la proportion de travailleurs à domicile, identifie les nouveaux profils de travailleurs post-crise, et évalue le potentiel d’augmentation du travail à domicile.
Comment mener avec succès une spending review ?
Les spending reviews, aussi appelées revue des dépenses, sont des analyses approfondies des dépenses publiques visant à proposer des scénarios alternatifs (ou options de réforme) pour les dépenses passées en revue, qui puissent être intégrés à l’élaboration du budget.
Dans quel contexte les spending reviews ont-elles émergé en Europe et ailleurs ? Quelles sont les étapes d’une spending review ? Quelles sont les bonnes pratiques en matière de gouvernance ? Autant de questions auxquelles ce Cahier de l’IBSA propose de répondre.
Projections de la population scolaire bruxelloise à l’horizon 2025
Ce septième cahier de l’IBSA présente les projections de population scolaire à l’horizon 2025 réalisées par l’IBSA. Il analyse tout d’abord l’évolution récente du nombre d’élèves scolarisés en Région bruxelloise. Il dresse ensuite des projections pour 2024-2025, selon le niveau d’enseignement (maternel, primaire, secondaire) et le lieu de résidence.
Besoin d'enseignants en Région bruxelloise
Le Cahier de l’IBSA n°5 présente les résultats d’une étude prospective sur les besoins d’enseignants en Région bruxelloise à l’horizon 2020. L’étude confronte l’offre et la demande en personnel pour l’enseignement fondamental et secondaire, et dresse des recommandations pour rencontrer les besoins insatisfaits. Commanditée par l’IBSA, l’étude a été réalisée par un consortium interuniversitaire (ULB-IGEAT, USL-IRIB, VUB-BRIO, UCL-Girsef).
Impact de l’essor démographique sur la population scolaire en Région de Bruxelles-Capitale
Ce deuxième cahier de l’IBSA se penche sur les conséquences de l’essor démographique bruxellois sur la population et les infrastructures scolaires aux horizons 2015 et 2020. L’analyse est déclinée par niveau d’enseignement et par commune.